Die Kindergruppe will gemäß dem situativen Ansatz die Kinder dort abholen, wo sie „stehen“ und sich somit an der alltäglichen Erfahrungswelt der Kinder orientieren. Die Erzieherinnen beobachten im Spiel mit den Kindern sich dabei herauskristallisierende Entwicklungen und greifen diese auf, um daraus altersgemäß themenbezogene Angebote zu entwickeln. Dies kann je nach Thema ein lediglich einen Tag lang währendes Angebot sein oder auch eines, das sich über mehrere Tage/Wochen hinweg zieht. Die Kinder werden dazu angeregt, sich zu beteiligen, haben aber die Möglichkeit, Angebote auch auszuschlagen. Der Freiraum der Kinder hat Vorrang vor der aktiven Förderung durch die Erzieherinnen.
Besonders wichtig ist es, bei allem, was in der Kindergruppe geschieht, den Kindern Geborgenheit und Nähe zu vermitteln. Nur wo diese vorhanden sind kann es den Kindern gelingen, Selbstvertrauen und Selbstbewusstsein zu entwickeln. Diese sind die Basis für das Lernen von Gruppenprozessen, die es auch Kindern ohne Geschwister bereits im Kleinkindalter ermöglichen können und sollen, den gleichberechtigten Austausch mit anderen Kindern unabhängig von deren Alter zu erlernen. Wichtig hierfür ist es, dass sowohl Möglichkeiten zum Rückzug bestehen als auch Möglichkeiten zum gemeinsamen Spiel für mehrere Kinder.
Weitere Ziele der Arbeit in der Kindergruppe sind die Entwicklung von Selbständigkeit sowie das Erfahren der Umwelt. Erste Schritte zur Selbständigkeit können auch bereits Kleinkinder machen, indem sie z. B. lernen, Konflikte (mit) zu lösen, Verantwortung im Tagesablauf zu übernehmen, mit Spielsachen sorgfältig umzugehen usw. Durch den speziell auf die kindlichen Bedürfnisse abgestimmten Tagesablauf ist dies in einigen Bereichen noch stärker möglich als im familiären Umfeld, wo sich vieles im Alltag den Bedürfnissen anderer Familienmitglieder unterordnen muss. Hinzu kommen die räumlichen Rahmenbedingungen, wie z. B. kleine Tische und Stühle, die es den Kindern ermöglichen, bei alltäglichen Aktivitäten wie dem Tischdecken zu helfen. Umwelterfahrungen werden durch Spiele im Freien und Ausflüge gefördert. Neben regelmäßigen Ausflügen halten sich die Kinder unabhängig von den Wetterbedingungen täglich im Freien auf. Sowohl im Innen- als auch im Außenbereich wird Zurückhaltung bei der Ausstattung mit Spielsachen geübt. Vorrang wird Bewegungsmöglichkeiten und einfachen, vielseitig einsetzbaren Spielmaterialien gegeben.